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【教学沙龙】实效培训 助力新教师成长

作者:管理员     来源:本站    发布时间:2018-04-03 08:06:32   点击数:

——东莞高中2018年实习教师标准化培训

鉴于以教师专业知识和理论素养为重点的新教师职前教育培训,需要缺乏职业技能专业培训。为解决这一问题,该市改革了公立学校新入职教师的培训期。在一年内,新教师将分三个阶段聘请学校,城市教师培训学校和基地学校开展一系列标准化培训,帮助他们迈出职业生涯的第一步,使他们适应需求他们的职位和进入规范的职业发展轨道。使新教师正式更加自信,自信和规范。

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3月30日上午9点40分,我们学校今年为学校招聘了10名新教师,开始了为期四周的学科教学和班级教师工作实践活动的岗前培训。

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高级副主席曹定钦主持了当天的培训,介绍了我校的岗前培训和具体实施方案的改革背景,目标和任务。

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高中校长卢旭昌从以下几个方面向新教师介绍了相关的学制,工作特点和学校文化:

一,学校的基本情况:

1.高中历史:成立于1997年5月,三年被评为“市级学校”,四年被评为“省级学校”,十年被评为“全国示范学校”。高中时,教学质量在东莞很有名,是东莞五大顶尖学校之一。

2.学校特色:我校举办了“新疆大陆高中班”,为国家的统一做出了贡献。

3.学校状况:67个教学班,3,400多名学生,305名教职员。

4,学校条件:学校占地220亩,建筑面积10万多平方米。整个多媒体教学设备,体育设施齐全,设备完善,教师办公环境舒适。

二,学校理念,教育理念:

东莞中学办学理念:以教师为导向,兼顾制度和人性。陆校长来到东莞中学四年,完善了高中管理体制,使日常工作以证据为基础,减少了人为因素的干扰。同时,发挥工会的作用,组织各种活动,让教师在下班后感受到学校的人文关怀。

东莞高中教育理念:以学生为本,兼顾成人和人才。要求新老师在将来工作:教导学生学会做人,老师不仅要教,还要教育人,做人。

第三,几个要求:

1.根据教育局和学校的要求,认真完成岗前培训,完成教育者对教育者和学生对教师的角色转换。

2.尽快熟悉学校的管理制度,了解学校的学校管理,德育和安全,教学和教学研究体系。

3,加强师德建设,纠正学习态度,注重个人工具,严格要求自己。

为了珍惜教师的职业,教师是一个无与伦比的职业。在我们培养学生的同时,我们的生命之河不断奔波;在我们教育学生的同时,我们不断提高自己。 ,提高自己。因此,我们必须做我们所做的教育工作,以享受生活的幸福和幸福。

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学校还安排了学术事务办公室副主任,系部门之友,德育系副主任曾焕旺先生,李纪兰办公室副主任,刘志伟教授等。研究室分别介绍了学校的学术事务,道德教育,学校事务和教学研究工作。

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后来,在与导师和实习老师的会面中,曹校长安排了具体的教学要求,希望教师能够无私地向学员们传授宝贵的教学经验。

最后,曹总统再次强调了这次培训的重要性。他希望受训者能够从谦逊中学习,学习教师的教学技巧和教育情感,并尽快成为合格的教师。

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撰稿:刘志伟摄:陈卓辉主编:何潇

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